2015/07/09

なんで気がついてあげられなかったんだろうと、周りの大人は口にするが、

そんな言葉を彼の「氏」の後に言ったところで、まったく何の役にも立たない。「後の祭り」とはこのことである。

気が付いてあげられなかったのではなく、気が付かなかったのである。いやおそらくは身近な人間は見聞きしていたのだが、気が付いていなかったのである。

気が付かないことにしていたに違いない。

 

実に「問題」とは社会的に構成されるのだ。

 

いじめを苦にしたと思われる少年の自殺を巡り、マスコミは(おそらくはネットも）学校と教師への「いじめ」を加速させている。

「いじめ」を非難しながら、その言説は実に「いじめ」的な構造の中にある。より強い権力をふるう者が弱者を情け容赦なく逃げ場のない瀬戸際に追い込み、

決して許そうとしない。許されるのは、弱者が何らかの謝罪的行為を示した場合に限られる。それはほとんど「私刑」に近い。結局、同じ穴のムジナということだ。

この社会構造そのものが「いじめ」を容易に生み出し、私たちはそれらを抑止できない権力関係にがんじがらめになっているということだ。

実に救いのない世の中だ。

 

いじめ対策の法律は、施行されてまだ日が浅いにもかかわらず、すでに現場において形骸化していることが露呈した。これはまったく予測していたとおり。

法律によるいじめ対策なんて、端っから無理に決まっている。それは「対策をしていますよ」というお役人と政治家の「おためごかし」に過ぎない。

いじめられて苦しんでいる、当のこどものためには、まったく何も役に立っていなかったということだ。

いじめを知っても、どう対処すべきかを知らない教員は、まさに「なかったこと」にするしかなかったのだろう。

「なかったこと」で済むのなら「気が付かなかった」ことにして、嵐が過ぎ去るのをじっと待っていたが、「急展開」してしまったために「問題」として露呈してしまい、

「体調不良」に陥ったという、もう、見事なまでのストーリーである。さらに管理職は「知らなかった」と言い切る始末。当の教員を守ろうともしない。

しかしそれは管理職としての能力の欠損と職務の放棄を自ら認めたようなものである。あの校長はそのことを自覚しての発言なのだろうか。いや、自覚できていまい。

自覚できていれば、そもそもこういう事態には陥っていないはずなのだ。

 

文科省はこれを受けて現場に直接介入するのだろうが、そんなことをしても結局現場は混乱するだけだろう。

実際に問われるのは、当の学校の管理職の危機管理能力と、地方教育行政当局の腹の括り方だろう。それこそがまさに「能力」そのものだろう。

 

安全保障法制をめぐっても、エネルギー行政をめぐっても、オリンピック行政をめぐっても、政府(=権力)が弱者(=国民）をいびり倒す構図に何ら変わりはない。

ボクたちは、一部の人のエゴを満足させるために、直接間接に命に関わるリスクを覚悟の上で、やつらに差し出すしかないのだ。

「助けてよ」と声を上げても、誰も何も気づいてくれないのだ。政治家も見て見ぬふりなのだ。

少なくとも今の世の中で、真に弱者の味方になってくれる権力者など皆無である。

実に絶望的な社会である。

この世の中は「いじめ社会」なのだ。

 

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気が付くとあっという間に時間だけが経過している。なんと無為な時間を過ごしていることか。

 

やらなければならないことを目の前に用意しながら、なぜかまったく関わりのないことばかりに追われている。

半ばパニックになりながらも、実は「無理だ」と言われていたことが、交渉次第ですんなり通ることが分かる。案外何でも相談してみるものだ。

 

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夕方にはとある中学生と人生ゲームに興じた。

初回は所得額でトップになったものの、2回目では多重債務者となりダントツのビリになってしまった。

中高年になってからの人生ゲームは、あまりにリアルすぎて痛い。

もしかしたら、大の大人が1日中かかってするような、非常にきわどくもリアリティにあふれた「人生ゲーム・ザ・リアル」でも企画して売り出したら、

大ヒットするのではないかと、ふと思う。